Inicio minha fala questionando se há verdadeiramente um método eficaz de avaliação. Se temos que respeitar as particularidades de cada aluno teríamos que criar uma forma de avaliação eficaz pra cada um? Acredito que a resposta é depende do que entendemos como método eficaz. Vou explicar. Podemos ter o melhor recurso de avaliação em nossas mãos, mas se não soubermos como utilizar a avaliação ou para que realmente estamos avaliando não adianta.
Acho que o problema da avaliação não está nela, mas sim em quem faz a avaliação e com qual finalidade ela é feita. Não é fato novo pra ninguém que seja da área da educação ou áreas afins que muitos professores chegam em sala e apenas jogam o conteúdo sem se importar verdadeiramente se os alunos estão aprendendo. Digo isso sem medo, porque a hora de avaliar a aprendizagem de nossos alunos não se restringe a um dia, num horário previamente determinado no qual o aluno deverá despejar “tudo” que sabe, ou “tudo” que foi “ensinado”. A avaliação deve começar quando o professor planeja a aula, pois nesse momento ele deve se auto avaliar referente as suas falas, posturas e prática pedagógica. Deve começar quando entra em sala para dar o conteúdo procurando ver e ouvir não só com olhos e ouvidos, mas com todos os sentidos. Perceber os feedbacks que os alunos dão tanto com as perguntas, como com a postura física, com as expressões faciais, e etc. E a partir dessa pré-avaliação munir-se de informações para depois quando chegar aquele momento da avaliação que já citei no início ele possa saber qual é o motivo que o leva a avaliar naquele momento, além do óbvio que é ter algo registrado da avaliação, ou o que ele realmente está querendo saber, como por exemplo se ele tem compreendido bem os feedbacks que recebi, se o método que está utilizando está sendo o adequado a todos, ou pelo menos a grande maioria, e se não estiver o que pode ser feito pra melhorar, e se estiver o que pode fazer para ajudar a minoria. E por ai vai.
Tentando resumir. Para mim a avaliação eficaz, ou o método de avaliação eficaz é aquele que o professor sabe para que está avaliando – a começar pelas coisas que o envolve – sabendo a quem avalia, logo que não avalia apenas ao aluno, mas a si mesmo e que essa avaliação deve ser feita todos os dias e não apenas num dia designado para isso.
Talvez olhando assim possa parecer muita exigência para o ato de avaliar, mas acho que ainda seria o mínimo que um professor que se considere EDUCADOR deveria fazer.
